?
首 页 学校概况 五年规划 新闻中心 党群工作 德育园地 教育科研 课程管理 教育督导 特色创建 学生园地
教学管理 课堂研究 校本课程 ?
?
?首页 > 课程管理 > 教学管理
?
bt365提现多久到_bt365游戏平台_bt365滚球小组合作学习操作细则
作者:张桃喜 浏览:524次 时间:2017/10/15 15:20:19

bt365提现多久到_bt365游戏平台_bt365滚球小组合作学习操作细则

一、小组合作学习的内涵

小组合作学习是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动。

二、小组分配

1.分配原则:同组异质,异组同质,为保证组内互补和组间的公平竞争,在分组时要充分考虑学生的能力、兴趣、性别、家庭背景、住校与否等几个方面的因素,班级小组成员基本固定。

2.小组成员:46人为宜。

3.管理成员:设组长一名,副组长一名,学习组长一名,纪律组长一名,记录员一名,要求组内事事有人做,人人有事做。

三、小组合作学习的学生要求:

1.小组合作学习的前提要合理分配学习任务,小组成员要清楚本节课的目标任务,清楚每个学习环节的任务,合理分配学习时间,紧凑高效地完成学习任务。

2.小组作业的要求:作业要独立完成,并在规定时间完成。书写要工整,如果有不懂的要拿到小组讨论,切忌照抄。

3.小组讨论的要求

1)小组讨论的规则是:组员独立思考后,仍有疑惑需要解决,先是组内成员一帮一,两人间讨论,如还有困难,再扩展为小组成员内部的讨论。如遇到较难的问题记录下来,班级讨论。

2)小组讨论的形式有:

①自由式发言:学生可以在小组中自由发言,同学们各抒己见。

②轮流式发言:小组成员围绕一个问题挨个发言,一人不漏。

4.小组展示的要求:

1)黑板展示:给学生充分展示的机会,重点是小组中学习能力处于中后位的,既要有主动展示的行动,又要有小组内的合理安排,做到热烈而有序。如果看不清楚,可以有序下位。书写要工整,答题要规范,要在区域范围内,并签下名字。

2)语言展示:要求每个小组必须在充分准备的基础上回答问题。在回答问题的时候,小组内外各个成员都可以对该问题从不同角度发表意见,互相补充;若有些学生在没有经过思考的情况下站起来,只是简单重复前面同学的观点或者说一些不着边际的话,这样的参与是无效的。要求每人每天主动发言不少于3次(老师点名不算),发言时面对学生,姿态大方,声音响亮,其他同学要保持安静,认真听讲,仔细思考。记录员及时做好记录。

5.小组检测的要求:

小组检测的内容包括语文、英语等学科的背诵默写的检查,数学、物理、化学等学科的自主检测等,要求学生按时、独立完成,并由教师或相关组长批改完成,错误要当场订正,不能过关的要重新过关。

6.小组合作学习的八项规范和八种技能:

规范:坐正立直,秩序井然;高效自学、积极发言;合作探究、质疑问难;团结互助、共同发展。

技能:学会倾听、学会记录、学会互学、学会展示、学会思考、学会质疑、学会合作、学会探究。

四、小组合作学习的教师要求:

1.课堂模式的基本要求:教师在课堂中要做到八个字“先学后教,当堂达标”,教师的主要任务是:纠偏、点评、总结、释难。学生自主学习10分钟,小组合作10分钟,教师讲解释疑15分钟,课堂检测10分钟

2.课堂教学的六个环节:

1)引课示标:导入要体现“新、趣、活、洁”,学习目标要真实、科学、明了。

2)自学指导:在教师的指导下,学生依据教学案进行自主学习。

3)合作探究:对学生自学情况进行反馈,师生间释疑解难,教师重点难点点拨。

4)自我展示:师生、生生互动,小组合作互相交流,教师把握好切入点,讲在当讲处,讲在点子上,导在引发时。

5)训练拓展:夯实基础,强化能力,拓展探究。

6)自主测评:教师将已准备好的检测题发给学生,学生当堂检测,快速批阅,教师反馈。

3.积极推进“自主、合作、探究”的教学方式。当学生遇到困难时,教师要启发引导学生思考,通过小组合作进行探究,并适时对学生进行点拨、解惑,促进学生健康、协调、全面发展。

课堂操作的基本要求:

1)落实“三主”——教为主导、学为主体、练为主线

2)倡导“三自”——自主学习、自主探究、自主交流

3)鼓励“三动”——动脑、动口、动手

4)实现“三会”——学会、会学、会用

5)发展“三维”——认知、情感、技能

?

?

?

?

?

?

?

学生课堂学习评价标准

一、课堂评价

1、小组合作完成指定的学习任务,并作板书、讲解,观点明确,表达流畅每次加1分。不参与小组合作学习者,每人每次扣1分。

2、课堂上收交作业或资料最快、最整齐的小组,每次加1分。

3、上课不专心听讲,出现做小动作、说话、睡觉、看闲书、吃东西等作所有与学习无关的事情,小组减1分,对组长及组内班干部提出批评。严重者加倍。

4、学习组长在上课时,积极按各科教学目标和老师要求,组织监督同学自主学习和小组成员的交流,酌情加1- 3分,反之扣分1-3分。

5、小组发言时,观点明确,表达流畅的组员加34分,组长加12分。回答不完整小组内补充课酌情加分。对其他小组的发言有指导性帮助时加12分。

二、课下表现

1、凡有事不请假擅自行动者,迟到、早退、旷课、旷操者,减1颗分。责任人写出说明书。

2、小组出现不团结同学、打架斗殴等恶劣行为,每人每次扣5分并给小组扣2分。

3、对于好人好事,根据具体的情况进行加分。

三、作业评价(每组副组长负责作业收交及质量初查)

1、每天作业完成的小组为每人加1分,作业有空白,不完整者,酌情扣除。

2、小组出现不按时交作业者,每人每次扣2分,当天补交后加回1分。当天内不及时订正作业中的错误者,每次扣1分。

3、组长(副组长)负责批改或督查的作业内容,有批改错误或检查不认真的,每次扣1分。

四、考试评价

1、考试成绩与前一次考试相比较提高5分以上者,加1分,提高10分以上者,加3分;反之,下降5分以上者扣1分,下降10分以上者扣3分。保持优秀水平者每次加2分。进步特大,退步特大酌情加减。

2、小组中实行“一帮一”结对互助,被帮助者成绩提高,帮助者也给予同样加分;反之,则同样扣分。

五、奖惩措施

1、每周小结:得分第一名的小组为本周“优胜小组”,得分最后一名的小组为“整改小组”,分别在黑板或评比栏中公布出来。

2、每月评优:本学月(4周)总分得分第一名的小组为本月“优秀小组”,由教师发给奖状奖品,予以鼓励,“优秀小组” 总结经验,并在全班学月总结会上作交流;得分后三名的小组为“整改小组”,由组长组织召开小组会(老师参加并提出改进意见),反思整改。

3、每学月个人得分前十名的同学将获得“先进个人”称号,并得到个人奖励。

4、期末总评:阶段测试、期中、期末公布小组成绩,不公布个人成绩,给小组评出名次,第一名小组加6分;第二名小组加4分;第三名小组加2分:最后一名小组扣2分。

?

?

?

?

?

?

?

?

?

附:小组合作学习评价表

?????? 班级???????????? 小组????????????????

个人评价

小组加分

姓名

表现摘要

自评

互评

次数

加分

总分

张三

发言

优秀

优秀

2

4

4

李四

检测

良好

良好

1

2

2

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

教师评价

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

友情链接:
?
?

版权所有:【bt365提现多久到_bt365游戏平台_bt365滚球】 备案号:苏ICP备15020754号 工信部备案网www.miitbeian,gov.cn?
地址:镇江新区大港镇 邮政编码:212132 联系电话:0511-83816408 ?后台管理

?

360网站安全检测平台