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学习心得
作者:王 燕 浏览:79次 时间:2018/12/13 15:02:47

今年暑假对新区教师的培训我本没有怀什么希望的,但最后却让我满载而归。两天的专家教授报告,我深深的被疯子教授的报告所触动,坚定了自己做一个有价值的教师的脚步。

  教师要理性地、科学地认识学生。他提到一句话“学校就是能让孩子犯错的地方”,那么我们老师就是能允许学生犯错的人,并且要允许学生有差异。从本质上看,不能以分数区分学生的好与差,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,应允许他们犯错,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。

  教师要学会宽容,这不仅要宽容学生,还要宽容他人及宽容自己。“宽容不仅是一种方法和手段,更是一种精神”,我完全赞同这种观点,不会宽容就不能同有着不同见解、不同性格的人相处,也容不得学生不听话和犯错,这对我们从事这项职业是致命的,面对每一个有个体差异的学生,我们没有宽容的心,只以个人的眼光去取舍,对孩子是残忍的,对职业道德要求也是一种亵渎,对人性的认识也是片面的。宽容是成人之美,也是在解放我们看待事物单一目光的狭隘思想,也是我们自身修养的食粮。教师也是人,是人就会犯错,但教师要学会发现认识错误、改正错误,宽容自己,做一个完整的成熟的身心健康人。
  教师要称职。为什么我只提出称职的教师而不是优秀的教师,当今社会对所有的职业都提出了很高的要求,对教师更是苛刻有加,站在家长和社会的角度我能理解他们,但今天我只想站在当今教师职业的角度、社会人性的角度,谈谈我们教师应去做的。就说说教师的“德行”,有“德”,不要用高论调的道德来约束我们自己,我们非圣非贤,平平淡淡、踏踏实实才是真,静下心来教书,潜下心来育人,以道德的底线来要求自己,以美德来润泽自己,当做完一件件平凡的事情过后,我们就不用再高谈阔论师德了,看清自己的道德标准和行为准则。有“德”也要有“行”,“行”并不是单纯的以道德来衡量的“行”,我认为它还包括良好的各种习惯、言谈举止、风度仪表等。因为我们的职业要求了我们跟别人就要有不一样的地方。一个有高尚道德的老师、精湛的教艺,可就是满身臭气熏天,试问,有多少学生愿意围绕在这样的老师身边,这不仅仅是美中不足,应该是有点“功亏一篑”的意思了。

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