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那些曾经揍过我的老师们(转载)
作者:贾 飞 浏览:130次 时间:2019/1/18 8:08:21

     “不打学生的未必就是好老师,揍学生的也未必就是坏老师。”只有负责的老师才会顶着种种压力和风险,去苦口婆心或大动干戈地管教学生。 

    感谢那些曾经揍过我的老师们,正是因为他们,我才得以成人成才。谨以此文,向他们致敬,也勉励自己和同行都能做一名“手持戒尺、眼里有光、心中有爱”的好老师。 
一 
    这两天,又一则学生殴打教师的新闻在网上引发热议。 
    事件发生在2018年12月29日,安徽阜南第二初级中学班主任赵老师被曾经学生冷某从背后偷袭殴打,全身多处损伤住院。据当地自媒体报道:冷某平时上课爱捣乱,经常不完成课堂作业。可能嫌赵老师对他管严了,所以伺机报复。1月3日,当地警方发布警情续报:冷某因殴打他人被给予行政拘留9日并处罚金400元。但因冷某不满16周岁,无犯罪前科,法定不执行行政拘留。 
    其实,这样的新闻已经根本不算是新闻了,而其最后的结局,每每都是令人心酸的。就在不久前,一段《毕业后,他用耳光“报答”当年老师》的视频,在网上热传。河南洛阳栾川33岁男子常某,在走出校门多年后,用一场蓄谋已久的复仇,在街头拦住20年前教过自己的张老师,连扇数个耳光,口吐脏话辱骂,引爆了舆论。 
    据常某供述,之所以打老师,是因为当年上学时上课瞌睡,被张老师多次体罚虐待,让他至今想起仍犹如噩梦...... 
    类似的事件已经数不胜数,一切缘由似乎都在于老师管教学生、惩罚学生。 
    作家张五毛曾经在其《那些不敢揍学生的老师》一文中提到:“老师到底能不能打学生?” 
    “估计现在的家长,99%都不会同意老师打学生。现在的学校,也满足了家长们的要求,打学生的情况在城市学校基本已经绝迹。倒是学生和家长打老师的情况时有发生,还有愈演愈烈之势。” 
    事实证明了他的观点,经过一次又一次的类似事件,教师群体俨然成了惊弓之鸟,就像明珠老师在其文章中提到的“困在厕所里的老师”:他们对孩子不敢打、不敢骂、不敢管、不敢说。 
    因为总会有人说:老师的打骂会给孩子造成心灵伤害,伤害孩子的自尊心,等等。同时,学生因受罚而控诉老师的案例也屡见报端,且胜诉率极高。 
三 
    每每看到这类事件,我就会想起小时候挨老师揍的经历,不过,我好像并没觉得受到什么心灵伤害,只会暗暗告诫自己多长点记性,不能再被打了。 
    我上学时挨打的经历,全都集中在小学和初中阶段。在十几二十年前的农村小学,不打学生的老师恐怕是没有的。 
    而且我所遇到的老师打骂,基本上是对事不对人的。上课睡觉的学生,揍;调皮捣蛋的学生,揍;同学之间闹矛盾的学生,揍;作业没有完成的学生,揍;考试成绩差的学生,还是揍;成绩好但粗心大意失分的学生,照样揍。 
    总之,不管是学习好,还是学习不好的,都会被老师们“照顾”。 
    尤其令我印象最深的一次,也是我挨打最严重的一次,是因为上课忘记携带做手工的物品,被老师先是用手狠狠地敲打脑袋,然后往前一推,我没有扛住导致头部撞到了课桌桌沿上。当时已经疼痛不已,但我还是默默忍住没有吭声,直到下午放学回家后,才发现额头已经红肿了一大块,经过很长时间才得以痊愈。 
    之后,校长知道了这件事,还专门到家慰问,不过那位老师并没有道歉,当然也没有被追究责任。事情最终不了了之,我也没有在心里记恨于他,甚至每逢放学在路上见他骑自行车路过时,我依旧会和其他同学一样,向他问一声“金老师,好!” 
    在我的小学校园里,有两棵长得像扇子一样的树,它们为老师提供了取之不尽用之不竭的揍学生的藤条。每个老师都至少备有一两根,打坏了就去树上重新剪上一根。它俨然成为学校的镇校之宝、御用戒尺。 
    小学阶段的确是我挨老师打最多的时期,尽管我是个非常老实听话的乖孩子,成绩也还不错,但依旧逃脱不了严厉的老师在学习上的更高要求,因而没少受到学校御用戒尺的关照。 
    记得有一次寒冷的下雪天,因为中午有家长送饭很多学生没有回家,数学老师便来到班里检查我们的作业。我因为粗心大意写错了两个题目,被数学老师拿着藤条狠狠地在手心抽了几下,那一刻简直是痛彻心扉。当然,从此以后,再做习题作业的时候,我都会万分细心、小心,不敢再错,真怕再次挨打。 
    这样的情况不胜枚举。当然,与我这种主要因为学习的挨打相比,那些顽皮学生被打的情形就更多了。我还依稀记得在十几年前的课堂上,老师对睡觉的、讲话的学生扇耳光,用书本敲头,甚至直接用脚踢...... 
    实话说,有些老师的惩罚方式确实过重,但尽管时常遭到老师们的打骂,我们当时并没有觉得老师这样做是不合理的,毕竟他们不是无缘无故揍我们,而是在时时刻刻提醒我们要长记性,要好好学习,要遵守规则。 
    上了初中之后,我的老师们依然非常凶悍。在我印象中,似乎没有一位老师没打过学生。所有老师普遍采用的绝招,就是用手敲学生的脑壳,仅仅一下,就能让我们的脑壳疼上好久。 
    严肃的老教师经常惩罚学生自然不必多说,就连平常温文尔雅的语文黄老师也会在学生犯错时大发雷霆,给学生教训一番。但也正是在他的严格要求和引导下,我在硬笔字书写方面打下了坚实的基础。 
    年轻的英语女老师会让不听话的学生蹲马步,作业做得不好的学生也会受到各种惩罚。我也曾经因单词默写错误或者考试粗心而被她用藤条打手心。不过,令人感动的是,她经常让我们下午放学后去她的教师宿舍背诵默写,几乎是每天花时间免费为我们补课。所以表现不好的我们即使挨揍也是毫无怨言。 
    我清楚地记得,初中的某位老师曾经对我们说过:“若干年后,老师的表扬你都会忘记,但老师的打骂,会让你印象深刻。” 
    直到现在,我才深知此理。只是那位老师明说了前半句,而背后的含义需要我们自己体会:“我们印象深刻的不只是挨揍,还有老师巴掌下,那深深的爱。”
    随着时代的发展,棍棒下的打骂教育渐渐退出了历史舞台,体罚等传统教育方式都被明令禁止。那些以前揍过我的老师是否还依旧打骂学生,我不得而知。只知道在我上高中时,老师们的教育方式已经相当“文明”了,感化教育、口头批评成了主要方式,而我也没有再挨打过。 
    直到十年后,我也成为了一名一线教师。 
    然而近年来,在对赏识教育、鼓励教育的大加追捧以及社会舆论的转向下,师生关系出现错位现象,演绎了一系列“困在厕所里的老师”的闹剧。罚站、没收手机、甚至口头批评教育......都会酿成一场悲剧,教育渐渐偏离其本质而被亵渎。在这种情况下,我们的教育处处弥漫着“在家中,父母舍不得管;在学校,老师不敢管”的气息。 
    作为从小被老师揍过才长记性的学生,我深知作为一名老师,在教育中严格要求和惩戒教育的重要性。因此,从教以来,无论是在校纪班规方面,还是在学习作业等方面,我对学生的要求都是非常严格的,担任班主任时如此,现在作为普通科任也是一以贯之。 
    对于学生的“不老实”和考试粗心大意,我也会在该惩罚时毫不留情。作业不做罚站、罚抄;看到学生做题粗心大意时,也会象征性地对他敲打一顿;遇到学生上课玩手机会直接没收,甚至还连续三次没收同一个学生的手机...... 
    当然,在我身边,比我更加严格的老师也比比皆是。 
    我曾经在文章《当我第三次没收他手机时,脑子里满是迟疑和畏惧》中写道:“如果老师只能战战兢兢地教书,却不能有理有据地育人,当老师都那么谨慎,在学生在课堂上严重违纪时,对于要不要管教这个问题,脑子里满是迟疑和畏惧,这样的教育是很危险的。” 
    当然,我们提倡管教、惩罚,并不是鼓励老师去多揍学生,更不是倡导充满暴力的棍棒甚至是变态凶残的体罚,而是有理有度的惩戒教育。 
    古人云:“子不教,父之过;教不严,师之惰。”所以在我看来,一个老师是不是好老师,不在于他是否揍过学生,而在于他是否心中有爱。不打学生的未必就是好老师,揍学生的也未必就是坏老师。 
    正如作家刘娜所言:“只有负责的老师才管学生。只有负责的老师才会顶着种种压力和风险,去苦口婆心或大动干戈地管教学生。” 
    所以我要感谢我的父母和那个时代的舆论环境,当初在小学老师揍得我额头肿大疼痛不止时,并没有投诉老师和学校,否则就没有老师再敢继续管教我,让我不断进步成长。 
    当然,我更加在心底里感激在求学道路上对我严格要求、甚至揍过我的老师们,正是因为他们,我才得以成人成才。谨以此文,向他们致敬,也勉励自己和同行都能做一名“手持戒尺、眼里有光、心中有爱”的好老师。

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